ÍNDICEAGRADECIMIENTOS 9PREFACIO (Realizado por Gey Lagar, autora de Patios y Parques Dinámicos) 13PRÓLOGO 17INTRODUCCIÓN 21PARTE TEÓRICA¿TODO EL ALUMNADO ES IGUAL 27 ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) 31¿QUÉ ES EL AUTISMO 37DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL ALUMNADO CON TEA 51EL JUEGO EN EL ALUMNADO CON TEA 55EL RECREO ESCOLAR Y LA INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON TEA 61ESTRATEGIAS DE INCLUSIÓN EN EL RECREO ESCOLAR 67PROYECTO ¿A QUÉ JUGAMOS PROYECTO ¿A QUÉ JUGAMOS 79METODOLOGÍA OBSERVACIONAL Y ESTUDIOS DE CASO ÚNICO 89VALORACIÓN DEL PROYECTO ¿A QUÉ JUGAMOS 99CONCLUSIONES 137FICHERO DE JUEGOSFICHAS 151BIBLIOGRAFÍA 175ANEXOS 179
| Dimensiones | 0,10 × 17,00 × 24,00 cm |
|---|---|
| Idioma | SPA |
| Editorial | PSYLICOM EDICIONES |
| Año Edición | 2018 |
| Colección | SIN COLECCION |
| Temas | JN; |
| Encuadernación | OTRO FORMATO LIBRO |
| Páginas | 180 |
| ISBN | 9788494705335 |
| Autor |
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